APLICAȚII DE PREZENTĂRI ELECTRONICE

Prezentări electronice.

„Prezentarea” este un mod de reprezentare a unui conţinut informaţional (noţiuni, date) cu ajutorul textelor, imaginilor grafice şi a sunetelor prin intermediul diapozitivelor, care se desfășoară automat sau interactiv.

Prezentări: 1. PowerPoint 

                    2. Prezi

Reguli pentru realizarea prezentărilor PowerPoint:

Prezentarea trebuie gîndită în 3 dimensiuni:

•   narativa (fiecare diapozitiv reprezinta un element important al povestii, care deriva din diapozitivul precedent, astfel publicul este obligat sa ramina atent)

•         descriptiva (fiecare diapozitiv coloreaza un aspect al povestii)

• argumentativa (vrei sa demonstrezi, vrei sa convingi)

Reguli generale:

•         Fiecare diapozitiv trebuie sa ilustreze un singur punct sau o idee.

•      Nu aglomerati diapozitivul. Daca aveţi o cantitate mare de date, impartiti-le in mai multe diapozitive.

• Utilizati litere mari, lizibile (care pot fi citite) – dimensiunea 28pt este suficient de mare.

•  Daca informatiile de pe diapozitive sunt alb-negru, utilizati mai bine literele albe pe un fundal negru  - totusi acest stil este obositor pentru ochi. 

 Mai bine utilizati culori deschise, cum ar fi alb şi galben, pe un fundal intunecat, cum ar fi albastru inchis. Nu folositi culori, cum ar fi roşu sau violet. 

• Evitaţi diapozitivele cu fonduri in degrade – pentru a nu oscila vizibilitatea.

• Nu utilizaţi antete pe diapozitive. Nu afişaţi un logo pe absolut fiecare diapozitiv.

• Nu folosiţi prea multe cuvinte cu majuscula, deoarece reduc viteza citirii.

• Limitati numarul de diapozitive. Nu utilizati mai mult de un diapozitiv pentru fiecare minut de prezentare. Diapozitivele nu trebuie sa contina intreaga prezentare. Scopul lor este de a sprijini discursul dumneavoastra si pentru a sublinia punctele importante. 

Numarul de cuvinte:

• Diapozitivele-titlu trebuie sa contina cinci sau mai puţine cuvinte.

• Conţinutul unui singur diapozitiv trebuie sa fie usor inteles in 20 secunde - sapte linii pe fiecare diapozitiv si cel mult sapte cuvinte pe linie!

• Spatiile dintre linii ar trebui sa fie cel putin la inaltimea unei majuscule.

• Nu folositi decit doua fonturi si doua marimi de text.

Utilizarea tabelelor:

•Utilizati mai mult diagrame decit tabele- pe cit este posibil.

•Utilizati tabele cit mai scurte posibil - doua sau mai multe diapozitive simple sunt mai eficiente decit un diapozitiv complicat.

•Nu aglomerati diapozitivul - asigurati caractere (litere) cit mai mari.

Utilizarea graficelor:

•Pastrati grafice simple, rotunjiti cifrele.

•Limitati numarul de subtitluri/legende.

•Folositi grafice cu linii pentru a evidentia schimbarile si grafice cu bare pentru comparatii.

Utilizarea diagramelor:

•Simplificati diagramele pentru a le pastra lizibile.

•Separati diagramele complexe intr-o serie de diapozitive.

Animatii/ Tranzitii:

·         Utilizati tranzitii simple – de tipul "fly in" care nu distrag atentia de la informatia prezentata.

·         Folositi aceeaşi tranzitie pentru mai multe diapozitive, pentru a acorda prezentarii senzatia de unitate.

·         Daca un diapozitiv este mai important, atunci folositi o alta tranzitie care sa-l scoata in evidenta, dar nu folositi efecte diferite pentru fiecare diapozitiv in parte.

·         Folositi efecte speciale, atita vreme cit ele accentueaza ideile si nu creeaza mai mult confuzie.

Audio:

·         Nu utilizati muzica – ea distrage atentia de cele mai multe ori.

·         Utilizati elementele audio subtil, atragind atentia publicului asupra diapozitivelor cele mai importante.

NU REPETATI CUVINT CU CUVINT CONTINUTUL UNUI DIAPOZITIV IN TIMPUL PREZENTARII!

Discursul trebuie sa vina in completarea celor afisate pe ecran. Un diapozitiv trebuie sa contina informatiile de baza, esentiale, cu care trebuie sa ramina publicul dupa ce se termina prezentarea!
Nu strica sa apara numarul diapozitivului in josul paginii (ex.: "3 din 15"), care sa indice la ce diapozitiv s-a ajuns si cit mai e pina la sfirsit, asta pentru publicul care vrea sa stie cit dureaza prezentarea.

La sfirsitul prezentarii faceti  o recapitulare a celor mai importante idei - pentru cei care s-au „trezit” mai tirziu. 

Prezentarea Prezi

Prezi.com - este un serviciu web prin care se pot crea prezentări multimedia interactive, cu o structură neliniară.

  Instrumentele pentru crearea prezentarilor Prezi  oferă o mulțime de oportunități pentru prezentari de vizualizare prin utilizarea video, grafice, etc.

  Serviciu web Prezi.com este bazată pe tehnologia de scalare (apropierea și depărtarea  obiectelor). Spre deosebire de prezentările "clasice" realizate în Microsoft PowerPoint sau OpenOffice Impress, unde prezentările sînt împărțite în slide-uri, principalele efecte a prezentărilor făcute în Prezi nu sunt asociate cu tranziția de la un slide la altul ci cu o mărirea dimensiunii obiectelor din același slide!

  Interfața serviciului Prezi.com este în limba engleză, însă textul prezentărilor poate fi în orice limbă, inclusiv româna și rusă.

Termenii și condițiile de utilizare a serviciilor Prezi.com

Site-ul Prezi.com are la bază trei planuri tarifare :

- «Public FREE» (GRATUIT publică) - este un tarif gratuit care vă permite să creați prezentări on-line și să le descărcați pe computer. Cantitatea de spațiu pentru stocarea fișierelor pe serverul Prezi este de 100MB.

- «Enjoy 59 $/an» (Bucurați-vă de 59 dolari/an) . Acest plan tarifar are posibilități suplimentare:

•·        De a face prezentări private,

•·        A stabili logo-ul personal în loc de logo-ul prezi,

•·        A primi sprijin de la dezvoltatorii prezi (în limba engleză).

•·        Spațiu de stocare - 500MB

Acest plan tarifar pentru cadrele didactice este gratuit *

- «Pro 159 $/an» Acest plan tarifar, în afară de posibilitățile enumerate mai sus, permite și editarea prezentării de pe computerul personal, folosind aplicația Prezi Desktop. Spațiu de stocare: 2000 Mb

Acest plan tarifar pentru cadrele didactice este de  59 $/an.

Pentru planuri tarifare «Enjoy 59 $/an»  și «Pro 159 $/an» este prevăzută perioada de probă de 30 de zile gratuit.

Configurarea calculatorului pentru lucrul cu Prezi

Cerințele tehnice generale pentru lucrul cu Prezi

·    Memoria minimă a PC – 1 Gb;

·   Să fie instalat pe PC aplicația Adobe Flash Player versiunea 10 sau o altă versiune mai tîrzie;

·   Mouse cu rotiță de defilare sau Notebook cu touchpad.

Prezi lucreaza bine pe multe calculatoare, chiar și pe laptopuri. Dvs ușor puteți verifica

daca PC dvs îndeplinește cerințele toate cerințele de sistem pentru a crea o prezentare, daca veți deschide o oarecare prezentare elaborată în Prezi. (http://oprezi.ru/catalog.html). Dacă PC Dvs va derula normal această prezentare, fără rețineri, atunci el îndeplinește cerințele de sistem. Calitatea și comfortul în lucru cu Prezi depinde în mare măsură și de hardware PC-ului Dvs. Un procesor rapid și memorie de mare capacitate, cu placă grafică puternică vă garantează un lucru confortabil cu prezentările  Prezi, care conține o mulțime de imagini și clipuri video.

Dvs puteți lucra cu următoarele browsere:

1.                 Google Chrome

2.                 Mozila Firefox

3.                 Internet Explorer

4.                 Opera

5.                 Safari

Sistemele de operare:

           1.                 Windows XP/Vista/7/8;                           2. MAC OS;              3. Linux 

IAC (Instruirea Asistată de Calculator) , Calculatorul – Instrument de predare a disciplinelor ȘCOLARE.

CE ESTE INSTRUIREA ASISTATĂDE CALCULATOR ?

Instruirea asistată de calculator presupune o cercetare a elevului supravegheată şi îndrumată de profesor, care îl ajută în realizarea operaţiilor tehnice, a celor de documentare, în identificarea legăturilor între informaţii, conducându-l către o nouă cunoaştere

SOFTWARE EDUCAŢIONAL.

Noile tehnologii ale informaţiei şi comunicării favorizează dezvoltarea a numărate tipuri de aplicaţii pentru instruire. 

Distingem două tipuri de aplicaţii utilizate la clasă:

                        Software-ul folosit ca suport pentru activităţile de predare –învăţare. În cadrul acestei categorii fac parte utilitarele şi materialele de referinţă, softul tematic.

                        Software-ul educaţional propriu-zis. Aceste aplicaţii sunt elaborate pentru a-i ajuta pe elevi să-şi însuşească sau să dobândească anumite competenţe pentru demonstraţii,

simulări, experimentări. 

Softul educaţional reprezintă un program informatizat , proiectat special pentru rezolvarea unor sarcini sau probleme didactice / educative prin valorificarea tehnologiilor specifice instruirii asistate de calculator care asigură:

• ƒ     memorarea datelor,
• ƒ     organizarea datelor în fişiere ,
• ƒ     gestionarea fişierelor ,
• ƒ     simularea învăţării
• ƒ     realizarea învăţării
• ƒ     evaluarea formativăa învăţării
• ƒ  controlul reglarea / autoreglarea şi autocontrolul activităţii de învăţare / educaţie . 

Clasificarea softurilor educaţionale folosite în IAC

1.SOFTWARE TUTORIAL

            software de predare interactivă de noi cunoştinţe (tutorial);  

       Tutorial –  presupune utilizarea calculatorului în procesul predării, pe bază unui dialog de investigare realizat între calculator şi instruit.

ex.

2. SOFTWARE DE EXERSARE PRACTICĂ (drill-and-practice);

Exerciţiul practic (Drill-and-practice) – softurile de exersare pot intervine ca un supliment al lecţiei, realizând acţiunea practică individuală necesară asimilării unor cunoştinţe şi deprinderi specifice în cadrul disciplinelor de învăţământ. Un soft de exersare oferă un set de sarcini repetitive cu caracter algoritmic, iar la finisarea acestuia urmează analiza răspunsurilor date.

Structura unui soft de exersare conţine etapa de familiarizare, etapa de desfăşurare a acţiunii printr-un şir de operaţii repetitive. Pot fi introduse mai multe acţiuni. Întrebările de consolidare vor fi puse pentru a determina nivelul de însuşire a competenţelor formate. Etapa aprecierii răspunsurilor va ghida elevul fie la finisarea programului, fie la repetarea acestuia, în cazul insuccesului.

Avantajul acestor produse: elevul lucrează în ritm propriu şi este apreciat la corectitudinea răspunsului dat, învăţarea devine individualizată; dezavantajul major: învechirea morală rapidă a materialului. Pentru a evita plictiseala, repetarea şi învăţarea pe de rost a sarcinilor oferite, acţiunile de exersare trebuie să fie generate aleatoriu de către produsul informatic.

ex.

3. SOFTWARE DE SIMULARE ŞI EXPERIMENTARE VIRTUALĂ;

          Simularea este o metodă de predare prin care se încearcă repetarea, reproducerea sau imitarea unui fenomen sau proces real. Elevii interacţionează cu programul de instruire într-un mod similar cu modul de interacţiune al operatorului cu un sistem real, dar desigur situaţiile reale sunt simplificate. Scopul simulării este de a ajuta elevul în crearea unui model mental util a unui sistem sau proces real, permiţând acestuia să testeze în mod sigur şi

eficient comportarea sistemului în diverse situaţii.

ex.

4. SOFTWARE JOCURI PENTRU INSTRUIRE

Joc didactic – un software de acest tip prezintă informaţii sub formă de joc, inclus în cadrul mai multor situaţii de învăţare în vederea creşterii motivării şi pentru realizarea anumitor activităţi educaţionale specifice. Jocul didactic poartă un caracter evidenţiat interactiv, care poate dezvolta gândirea, atenţia, logica, creativitatea, potenţialul intelectual şi acţional al instruiţilor.

În structura unui joc didactic sunt incluse etapele: de prezentare generală şi obiectivele jocului, de selectare a nivelului şi segmentului de joc, acţiunile instruitului, care vor fi apreciate ca acţiuni corecte sau incorecte. Jocul poate fi reactualizat sau încheiat.

ex.

          5.SOFTWARE PENTRU TESTAREA CUNOŞTINŢELOR

          Testare electronică - testarea cunoştinţelor cu ajutorul calculatorului presupune existenţa unui produs software capabil să testeze nivelul de însuşire a cunoştinţelor prin evaluarea răspunsurilor. Programul de testare electronică poate fi inclus într-o lecţie curentă sau de recapitulare. Numărul de itemi de test depinde de obiectivele preconizate, nivelul de pregătire al studenţilor, volumul conţinutului evaluat. 

ex.http://www.teste-de-inteligenta.ro/teste-test_inteligenta_nr_1_2.html

Model pentru centru de învăţământ de tip IAC, on-line, e-learning.

Centrul de învăţământ poate fi o entitate reală şi/sau virtuală care oferă servicii educaţionale.

Metodologii didactice

   Metodologiile didactice specifice învăţământului  online (prin folosirea Internetului) cuprind:

Øcomunicarea online cu îndrumătorii după un orar ce cuprinde transmiterea prele­gerilor, a practicii, a activităţilor colaborative (clasa virtuală);

Øaccesul la resursele didactice (cursuri, materiale complementare, bibliografie, teste etc.) pentru Învăţarea individuală (studiu individual şi/sau învăţare asistată);

Øcomunicarea şi colaborarea dintre elevi în vederea consolidării cunoştinţelor prin interacţiunea lor (învăţare prin colaborare).

Clasa virtuală

Clasa virtuală poate fi o simplă reproducere a modelului clasei, adică un proces centrat pe îndrumător, sau unul centrat pe elev. Elevii frecventează cursurile individual sau în grupuri, în una sau mai multe săli echipate cu toate facilităţile de infrastructură pentru orele de conferinţă audio/video găzduite de centrul de învăţământ.

  Tutorialele online le oferă elevilor experienţa clasei virtuale, inclusiv conţinutul structurat al cursului, activităţile clasei, chiar şi tema pentru acasă.

Tutorialele sincrone permit instruirea interactivă prin Internet (monitorizare live, „pe viu”), cu ajutorul tehnicilor de comunicare sincrone (conferinţe audio/video). Prelegerile sunt programate dinainte, iar îndrumătorii şi elevii se întâlnesc online la momentul stabilit.

Tutorialele asincrone au loc pe Internet, folosind metode de comunicare asincrone.

 Tutorialele on-line le oferă  experienţa clasei virtuale, inclusiv conţinutul structurat al cursului, activităţile clasei, chiar şi tema pentru acasă. Fiecare individ are posibilitatea de a învăţa nu numai de la îndrumător, ci şi de la alţi colegi de clasă. Metodologiile clasei virtuale pot fi implementate atât prin mijloace de comunicare sincrone, cât şi prin tehnici de comunicare asincrone

Servicii de management educaţional

ØServiciul de înmatriculare electronică şi identificare a utilizatorului;

ØPăstrarea şi ţinerea la zi a datelor personale ale elevului;

ØPăstrarea şi accesul la rezultatele academice ale elevului;

ØMonitorizarea progresului academic al elevilor;

ØOferta de cursuri şi programarea cursurilor editate electronic;

ØCataloagele resurselor didactice;

ØPublicitatea cursurilor;

ØServiciile de dezvoltare a conţinutului:

Tehnologiile învăţământului electronic

Tehnologiile contemporane ale învăţământului electronic acoperă o gamă largă de aplicaţii şi procese, inclusiv învăţarea cu ajutorul calculatorului, al Intemetului, al claselor virtuale şi al colaborării digitale prin toate mijloacele electronice de informare.

Factori care asigură utilizarea eficientă a tehnologiei:

vdiversitatea tehnologiei sau accesul la soluţii tehnice alternative;

voperabilitatea tehnologiei (simplitatea utilizării, confortul);

vinteroperabilitatea/compatibilitatea tehnologiei (comunicarea cu/conectarea la alte instalaţii hardware şi programe);

vinteractiv itatea sau capacitatea tehnologiei de a implica elevii în învăţarea interactiva;

vaccesibilitatea tehnologiei (un mediu de învăţare care ţine seama de necesităţile elevului).